摘要：在新时代的发展背景下，高校肩负着培养全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，在工作实际中，紧扣立德树人根本任务，加强党对高校的全面领导，扎实推进高校党的建设和思想政治工作，是实现全员育人、全程育人、全方位育人的必由之路。从当前的情况来看，只有探索出一条能够实现党建和思政教育深度融合的可行性策略，才能在“三全育人”背景下实现党建与思政教育协同育人的创新融合，扎实推进党建工作和思想政治教育融合发展同向同行，真正提升高校育人实效。

关键词：党建;三全育人;思政教育;融合

前言

在高校教育教学当中，把立德树人作为教育的重要环节，将思想政治工作融入教育教学全过程，实现全方位育人，全程育人，全员育人，是近年来高校工作的重中之重。新时代的大学自我意识都非常强，高校在育人过程中经常会遇到新挑战和新问题，而“三全育人”也为高校教育事业提出了的新的指向性要求和现实路径的思考。在“三全育人”背景之下，只有将具有客观规律的政治思想教育和党建工作互相联合在一起，才能够为高校党建育人提供理论创新与实践指导指导，推动思想政治教育和学生党建的高度结合，互帮互助，同频共振，形成大思政格局，进一步提高党建质量，推动人才培养全面化、科学化培养，让高校成为坚持党领导的强有力阵地。

一、高校学生党建与思政教育相互融合的必要性

国家对大学生的期望和要求是将学生党建与思想政治工作相互融合，也是党需要自身建设的根本，体现了党组织对培养大学生教育工作的重视程度，也是对思想政治工作实行的强化力度和全新的机遇，学生党建与思政教育的同向同行，有利于改进高校人才的培养体系;同时为高等院校教育的可持续健康发展提供相应的创新保障。高校学生党建与思政工作的高度融合，需要高校党委运用并利用好全新的理念，打造强有力的高校党员培育阵地。

二、目前高校学生党建与思政教育融合的情况

（一）高校学生党建工作的开展为学生思想政治教育工作的加强和改善提供了重要的途径和渠道，但是目前还没有在大学生思想政治教育工作的开展中落实好，从而导致学生党建工作和思想政治教育存在两层皮的现象，部分高校在开展党建工作时，会有任务化的情况出现，并且学校对学生的教育阶段和过程也不够连贯，在日常生活中也没有进行党建工作的安排，以至于党建和思想政治教育融合程度不够。

（二）在高校中做好学生党建和思政教育是很重要的一个工作，应当多措并举，配制优质的师资力量，共同完成学生党建的重要任务，虽然党建工作和思政教育的内容会有一定的重复，但是在具体的教育工作当中，还是比较自立的。在很多基层高校院系当中，很多辅导员共同担任着多个职位，例如学工党支部支委，然而在他们的具体工作当中，常常忙于日常的辅导员工作，而没有重视到学生党建工作，并且有很多辅导员在高校里参加的工作时间还不长，也没有进行专业的党建培训，对学生党建工作的经验还不够充足，所以不能够在党要求下进行学生的思想引导工作。

（三）目前高校对学生党建和思想教育工作的教育方式还不够先进，也没有找到创新方式和新途径，如果长期以往，便会导致专业教育和思想教育的不同步，也没能在平时的教学中融入道德教育;要想将新时代思想政治教育的阵地进行建立和加固，就必须采取学生感兴趣的形式和内容，在平时的教育教学中渗透新时代社会主义思想，在教学里内容的潜移暗化下，让学生学习到党建的思想，并将他们的党建认知和觉悟逐渐提升。

三、高校学生党建与思政教育进行高度融合的途径

（一）高校党委要坚持党的思想和领导，并在党建理论的引领下，将先进的理论运用到党建工作中，并将其作用发挥到极致，结合党建工作和思政工作，在思政教育的渠道上发挥重要的作用。在党教育课程开展过程中，应该结合专业的知识，爱国的教育和社会发展来进行教育教学，充分运用新媒体平台的便利之处，建设线上空间课堂，将思想政治教育的质量在第二课堂上进行升华，同时在第二课堂中融入更多先进的，科学的思想和理论，把主题教育活动的特色进行创新;除此之外，跟紧时代发展的速度和提出的相应要求，在开展基层党建工作时，可以使用相关的信息技术，在工作开展之时有效地增强党建工作的教育，并把网络以及文化平台的重要在教育中发挥出来;积极的开展关于思想政治教育的宣传，实时革新需要传播的内容，在学生的思想上入手，开展多样性、多元化的思想政治教育工作。

（二）将全员的党建教育提升到相对位置，建立全方位党建教育的队伍;在高校进行思政教育工作中，其主要主事有班级的指导老师和辅导员，在如今的学生党建工作开展当中，他们并不能够发挥其重要作用;部分指导老师只是承担学生在课堂中的发挥和相应的成绩责任，由于辅导员日常工作比较繁杂，以至于不能参与到位，因此思政教育还没有固定的老师来进行指导，在这样的情况下，班级指导老师应该清楚并强化自己需要承担的相关责任，和学生党支部保持一定的联系;当学生进行党员教育以及日常的思想教育工作的开展时，班级指导老师应该积极参与进去;与此同时应该重视在优秀的学生和青年的教师，可以在他们之中选举业务能力强，内外品质好，政治思想可靠的人才加入思政队伍，将党员的作用充分发挥出来，构建一个辅导员为主导，班级指导老师和学生为辅的全方位党员教育队伍，并和学生党员充分的建立好关系。

（三）全方位育人应该处处不在，立德树人应该存在于学生学习生活的各个方面，不管是在家庭还是学校，都应该加强学生的道德教育，高校应构建科学的教育模式和管理体系，建立有特色有个性的教育环境。通过全社会的共同协作，提升学生的党建意识，以此促进党建工作和思政教育的融合。

结语

总之，在进行学生党建工作和思政教育相互融合的时候，应该坚持党建的思想引领，将学生党员团队的作用充分发挥出来，在实践中推进思政教育的日常化，在学校里，学生可以通过管理组织、志愿活动等进行社会服务，并在实践当中增强自己的专业知识和技能，以便在今后的生活中，始终坚持为人民服务，并将其任务做到最好，最终唤醒党员为人民服务的党性意识，并在服务中进行自我教育，在进行两者融合的时候，可以建立党性机制，以保证党务工作队伍的稳定性，进而全面提升党员的政治意识，推动思政教育工作和党建工作的深度融合。

参考文献

[1]张瑞煊.“三全育人”背景下高校党建与思政教育之融合[J].中學政治教学参考，2021（38）：83-84.

[2]高校大学生思政教育与高校党建工作关系探究[J]. 张振.求贤.2021（07）

姓名，赵聪，性别，女，民族，汉，出生年月，1985年10月，籍贯，河北，学历，硕士研究生，职称，中级讲师，研究方向，高校党建 高等教育 职业教育 开放教育，工作单位，辽宁装备制造职业技术学院，省市，辽宁省沈阳市，邮编，110161。