黄海霞

摘要：我国素质教育随着深入的推进，对中小学生的教育工作要求的越来越高。新课标的要求是致力于德、智、体、美全面发展，努力培养各方面都优异的人才。因此在小学阶段的教育过程中，班主任不仅仅要注重学生基础文化知识的教育，更应该将学生的德育教育和发展作为侧重点之一，做到善悟、善用、善解。确保学生能够在文化素养和道德素养上都能够取得一定的进步，实现素质教育中全面发展的理念。

关键词：小学班主任;教育工作;班主任

记得刚到校做班主任时，那时虽有年轻的冲动，但管理方式和方法不对头，班主任工作让我吃不消，总以为班主任是班里的总司令。班里事不论大小事都自己拿来干，这种管理方式对班里工作起不到好的效果，所培养的学生，做什么事都懒洋洋，好像什么都与他们没关系而我自己却干着急，做什么事只喊破喉咙也无效果。现在我却善于捕捉学生的特点，我觉得班主任应善悟、善用、善解，这样去开展班主任工作才会事半功倍。

一善悟

（一）从事多年的小学教育工作，跟低年级的学生玩在一起总觉得他们天真无邪，活泼可爱。但在教学上学生的活泼好动常常令我犯愁，就如写作业，他们总是坐不住，不是屁股动一动，就是腰肢摇一摇，令到他们写的字，不是這个字多一撇，就是那个字少一捺。再加上他们天生就有一种好胜心，都想自己是全班最快的一个，他们些错别字的几率就更大了。使我常常为此头痛。虽然我们总是苦口婆心地说要仔细看，认真写，效果还是微乎其微，更有甚至用罚的方法，效果也并不理想，那该怎么办呢？

后来我把磨刀不误砍柴工这个故事讲给同学们听，同学们听得很投入，讲完故事后，我就问他们有什么收获，他们就七嘴八舌地说做事不能蛮做，只图表面的效果，这是不科学的做法，他们议论过后，我就抓住契机来教育他们，其实我们学习上也有一些同学像故事里的老大一样，做工只是傻做没有效果，就如同学们写字，他们只管抓紧时间写，这种劲头可嘉，但方法不对头，你们没有观察这个字的结构，是左窄右宽还是上小下大……这样写出来的字首先不美观，同时也很容易出错，假设当发现写错，再用橡皮去擦，这样就耽搁了很多时间，如果在下笔前认真观察这个字的结构和写法，再去动笔，这样写字效果和效率都会好很多，他们听了都点头认同。听完故事后，前同学们写字态度认真了很多，他们也照着我教的方法首先观察字的结构，然后再动笔去写字，这样他们写的字既美观又准确，看到他们交上来的作业本理工整的字体，使我意识到教学不能只是单纯地教或罚能解决，要教好学生必须使学生明白，去懂得，使其成为自教，这样才能达到最高的教学境界。

二善用

（一）每一个人都有其长处和不足，我善于扬长避短，使我班主任工作较为顺心。

小欢是一个单亲家庭的女孩，诸多因素造成她孤僻的性格，而且她在困难面前总上退缩对上学不感兴趣，毫无组织纪律，经常迟到甚至旷课，睡迟了或有小朋友与她玩，她干脆不上学，用罚的办法无效，而且旷课次数越来越厉害，对她讲道理劝导，她当时点头答应不再出现这样的情况，但过后一犯再犯，去家访将情况告其爸爸，她爸爸只顾于谋生也很少时间管她，这确实是一件头疼的事。有一次学校搞清洁时，班里的同学拿抹布马夫应付擦桌子，唯独小欢同学认真去抹每一块瓷片，搞起清洁井井有条，我看在眼里，记在心里，心想如果将她的优点去发挥，她的缺点就会慢慢改了。于是我在班里大力表扬她在校的事，她那种喜悦，我从来未见过，自卑的眼神一点也没有，从此之后，她 每次见到我都能主动向我问好。于是我就提名她为卫生委员，她得到许多同学的支持。出乎我意料的是，她居然再没有迟到、旷课;而每天很早回校，将课桌摆好，将班里负责的公地打扫干净。工作既认真又负责，看见这一切，我看在眼里，记在心上，并对小欢说你现在是班干部，要是你能把成绩赶上来，同学们会更支持你，自从以后，她的学习态度认真了许多，成绩有了很大的提高。

（二）正所谓“天生我才必有用”只要你细心观察，悉心引导，每个孩子的身上都有一片待开发的处女地。寸有所长，尺必有所短，

三、善解

（一）理解是教育的前提，在转化后进生工作中，由于老师的期望值与后进生现实值存在很大差异，所以教师不以理解的心态面对她们，就会有存在不满意甚至讨厌的情绪。教师缺乏理解，就无法客观面对后进生的落后现象，对待后进生我们不分青红皂白地加以批评指责，不仅不利于落后现象的纠正，还会容易导致学生叛逆心理的产生。相反，用善解的心态看学生会使我们心平气和地面对后进生，冷静分析就能找到解决办法。

记得有一次音乐老师下课后来办公室说你班小强上课乱扔纸团，我批语他时，他还大胆顶嘴说“你有什么了不起，哪怕你告诉我班主任处，甚至告到校长处，我也不怕。”我当时听了，觉得很气愤，这学生居然这么嚣张，有错不承认居然还顶嘴，让孩子生气过后，我全面调查后，才发现音乐老师错误地训斥这学生，难怪学生有这样的反应，同时我理解到这学生很有个性，无理不吭声，有理不饶人，对待老师也不例外。我理解这学生有这样的反应，马上细心综合引导教育他，最后这学生心服口服地接受了批评教育，由此可见，如果我没有同理心态去教育，教育工作就无法开展下去。综上所述，教师善悟能事半功倍，善用能得心应手，善解，为纠正后进生落后现象提供了保障。

结语：总之，小学班主任德育教育对学生的发展和进步非常的重要，因此学校在进行教育活动的时候要尤为重视。另外，小学班主任作为班级的领导者，在对学生的德育管理上，一定要尊重学生个性的思维方式，维护学生的尊严，根据学生的个体差异性来制定有针对性的德育管理模式，进一步促进学生的全面发展。