摘要：目前高校思想政治教育改革方兴未艾，“课程思政”是教育改革中的一种新模式。土木工程是一门应用科学，专业性强。和人文社科类课程相比，本专业课程在“课程思政” 方面有天然的弱势，很难有惊人表现。我省高校积极领先，不断探索课“课程思政”试验，取得了不错成绩。但“课程思政”在理工类专业课程的运用上进展缓慢。土木专业是典型理工类专业，课程教学中讲求理性思维，在与“课程思政”结合上较有难度。本文论述了专业课程中，教师在“课程思政”方面所起的作用，思考如何把思政元素融入专业课程。笔者通过在《平法识图》课程中的教学，阐述“课程思政”在专业课中的融入方法，为广大高校老师提供一种思政思路。

关键词：课程思政;专业教师;平法识图

1.高校思政的经验与不足

我国教育目的一方面是服务国家的大政方针及大国战略，另一方法是培养德智体美全方位发展的人才，两者相互促进。教育要从根本上解决思想问题，现阶段国家提出“课程思政”要从教材、教学、教师三个方面为抓手，推动思想教育改革，形成了一批可喜的成绩。如《中国共产党治国理政理论与实践》、《创新中国》等思政课程的推出，为专业老师提供了一种思政理念。对学生思想的教育不再仅仅是大学里开设的思想政治课程，专业课程也成为改造思想的阵地。

当前来看，上述思政类教学方法进入课程还存在一些不足之处，如“课程思政”最容易在专业课的概述一章引入教学，或者在某些章节里，理解要求偏弱，主要是文字类了解内容情况下可以引入。……