熊小丽

摘要：立德树人是教育工作的根本任务，资助育人是高校立德树人工作的重要组成部分，而发展性资助育人是当前我国处于新时代、新阶段和新格局形式下，高校开展资助育人工作的必然方向和有效模式。本文将从新时代高校发展性资助育人的必要性、重要意义为出发点，探讨高校如何全员、全程、全方位針对家庭经济困难学生群体推进和完善发展性资助育人培养教育模式，从而在思想引领、心理建设、学业发展和能力提升等方面为受助学生群体综合赋能，有效提升其诚信自立、自强奉献等素养和品质，增强他们持续、全面发展和服务、反哺社会的综合能力。

关键词：资助育人 发展性 思想 心理 学业 能力

系成都信息工程大学学生思想政治教育科研课题研究成果，课题名称：新时代高校发展性资助育人模式新探，课题编号：2021SZ31

纵观教育部1949-2020年颁布的针对高校家庭经济困难学生资助政策的系列内容，发现我国高校资助政策在历经初建-推进-完善-转型这四个阶段的变迁过程中，其基本脉络呈现出从单一经济帮扶向激发家庭经济困难学生内生发展转变的演进特征。这段半个多世纪的资助发展史提示我们：资助是手段，学生的发展才是目标，这样才能体现出资助政策的真正价值，实现教育促进人的全面发展的根本任务。

一、发展性资助育人的必要性

目前高校“奖、贷、助、补、减、免、勤”的资助体系，的确兑现了国家学生资助管理中心“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄重承诺，对部分困难学生的外力帮扶很大，在一定程度上缓解了困难学生的学费和生活问题。……