王姿懿

摘要：知识经济的到来要求技能型人才不仅要具备过硬的专业技能，还要具备人文素质。我国技工类院校长期受到功利主义的影响，人文课程设置方面存在诸多问题，无法满足现代学生多元化的发展需求，技工院校重技术培养、轻人文教育的教学理念无法满足现代社会对综合型人才的需求，加强人文素养教育力度可以促进学生综合能力的成长，帮助学生建立正确的价值观、世界观和学习观。

关键词：技工院校;人文素养教育;问题;对策研究

认识存在误区、定位不够清晰是我国技工类院校人文素养教育活动开展过程中存在的主要问题，本文主要从树立适应人文教育要求的人才培养观、加强学校师资队伍建设、构建科学的人文教育课程体系等方面对提高人文素养教育力度的有效策略进行了探讨，旨在为相关人员提供参考。

1、我国技工院校人文素养教育存在的问题

1.1认识存在误区

我国技工院校过于重视学生专业技能的提升，将教学重点放在专业技能、理论知识的讲述方面，根据有关调查显示，技工院校毕业学生对文学、历史、哲学、音乐的重视程度相当低，有很大一部分学生除了学习与专业技能相关的课本知识内容之外，几乎没有阅读过国内外名著和文学作品。随着学生就业难度的增加，很多学生求学只是为了加强专业技能的训练，对综合能力、人文素养的提高没有引起应有的重视，学校也没有设置相关的课程对学生进行要求，导致很多学生毕业之后只是单纯的掌握了某一项技能，而人文精神缺失。……