张舒卓 刘彦霖 高玉瀚

摘要：在“中国制造2025”的国家战略下，2015年我国政府发出“大众创业、万众创新”的号召，提出职业教育要“深化产教融合，培养创新创业高素质技能型人才”。2019年我国政府颁发“职教二十条”再次提出职业教育“以促进就业和适应产业发展需求为导向，着力培养高素质劳动者和技术技能人才”，并且提出“将专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，通过职业技能大赛培养高端技术技能人才”的一系列措施。但是，由于我国各地经济教育水平的差异，很多地区依然存在着“产教分离、赛教冲突、教证不符”的现实情况。因此，探寻行之有效的实践教学模式是当前职业教育改革亟需解决的问题。基于此，本篇文章对高职艺术设计专业特色金课的构建进行研究，以供参考。

关键词：高职;艺术设计专业;特色金课;构建方法

引言

专业特色金课是高职艺术设计专业需要推崇的文化精神，而追求技艺精湛的高职艺术设计专业人才更需要发挥“工匠精神”的隐性育人作用，将专业特色金课地融入高职艺术设计专业人才培养过程中。本文从探究专业特色金课融入高职艺术设计专业人才培养意义出发，为高职院校以专业特色金课为前提的艺术设计人才培养提供理论基础和逻辑思路，以求更好地实现全方位育人目标。

一、高职艺术设计专业金课的基本内容

消灭“水课”，打造“金课”，已成为高等教育界的共识，高职课程建设应对标本科层次课程建设来思考。……