孙静洁

摘要：在幼儿园游戏化课程的开展与落实中，教师应该注重创意美术的应用，要借助创意美术来创新游戏化课程，确定幼儿的主体地位，让幼儿的创新意识以及创造能力得以切实的培养与增强，推动他们的全面发展。文章基于此点，对创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用进行了探究。

关键词：创意美术;幼儿园;课程游戏化;应用策略

在新时代的背景下，学前教育愈加受到重视。而去小学化、创意化、游戏化已经成为了学前教育的主要模式。基于此，幼儿教师就应该积极应用创意美术，要注重幼儿想象力的发挥，展现他们的创造能力，让他们具备参与活动实践的动力，最终发挥幼儿的主体价值，让学前教育的质量得到提升。

一、创设游戏情境，培养幼儿兴趣

幼儿教师应该在创意美术课程中积极地创设游戏化的教学情境，激发幼儿学习的能动性与主动性，让他们具备创造性的思维与意识。基于此，幼儿教师就应该在游戏活动实践中，给幼儿足够的思考与想象空间，要提升幼儿的创作水平以及审美能力，让他们合理利用各种绘画材料，展开美术实践。

例如，幼儿教师在引导幼儿绘画“自由自在的小猪”时，为了让幼儿的创新力与创造力得以具体的体现，幼儿教师就应该为他们创设游戏化的教学情境。基于此，幼儿教师就可以利用多媒体，为幼儿播放一段“绘画小猪”的视频，然后让幼儿仔细观看，然后说出这个视频中是怎样展现小猪是自由自在的呢？……