龚雯

摘要：中职阶段的教学活动存在一定的特殊性，这一时期的学生没有通过国家层面组织的考试，只能选择就读于中职院校，这就在一定程度上挫伤了学生的自尊心，导致学生在学习活动中容易出现各种心理问题。为此，教师要在教学中抓住学生的心理，更好地融入思政教育的内容，强化对全面型人才的培育。基于此，本文就深入分析了中职语文课程中情感教育的价值意义，提出了开展思政教育的具体措施，为中职语文教学的发展提供了重要借鉴。

关键词：中职生;语文;思政教育;实施

引言

思政教育同样也是教学活动的重要组成，能帮助学生成为一个更加健全的人。在中职语文课堂上，教师也要留出相应的时间来完成这一项工作，帮助学生感受到自己受到关爱，克服厌学、情绪低落的问题，培养道德高尚，德才兼备，全面发展的社会型人才。更好地突出中职教育的特点，推动中职生的均衡发展。

一、把握好教材的德育因素，突出“親情”教育

目前来说，在中职课堂上，由于学生叛逆心理相对比较重，这也就使得课堂秩序混乱，学生的成绩不够稳定。这时候，教师要利用好教学课堂挖掘教材中的情感因素，更好地为学生输送“亲情”，让其感受到父母的理解和教师的关怀。

比如，在学习中职语文课程《我的母亲》时，教师要在这些优秀的作品中带领学生分析其中的情感，帮助学生化解生活中存在的各种亲情问题。在课堂上，教师可以把老舍和罗曼.加里的散文为学生进行对比讲解，让学生能够站在作者的角度思考，了解作者的生平经历，掌握作者写作的特色。……