马晨晨

摘要：有效的激励能够成为学生的学习发展的动力保证，为实现学习目标提供充足的动力。基于此，本文就结合激励性语言的特殊作用和价值，深入探讨激励性语言，并结合小学语文课文教学的具体课堂场景设计一些有效的落实应用策略。

关键词：激励性语言;小学语文;应用

引言：

激励一词，古而有之，《六韬·王翼》中便有记载“主扬威武，激励三军。”还有后来的《英烈传》、杨朔《潼关之夜》、《后汉书·袁安传》等都有相关应用。激励古意为“激发鼓励”，沿用至今，其词义仍然有效。心理学研究表明，激励对于学生的心理需求、动机等会产生密切的影响，人的发展需要激励，激励能够满足发展进步的需求，为进步提供动力。

一、激励性语言概述

激励有自己的特性，需要结合对象的需求点，如学生的兴趣、心理需求等，以需求理论为指导，给学生提供一些物质激励或者精神激励。物质激励很好理解，如某一位学生这次考试进步较多，教师可以奖励其一支笔，激励其继续努力，并且以此为案例，激励其他学生向这位同学学习。精神激励，包括精神层面的激励，包括语言、眼神、动作等，其中最重要的就是激励性语言。

激励性语言，顾名思义，就是能够激发学生内心斗志的积极言语，通过一些正面的语言激励，促使学生向着更为积极的方向发展。这种激励性语言，运用在教学中，能够有效的激发学生的学习自信心，给予学生以强大的信心，鼓励学生不断努力，促进学生保持积极向上的学习态度。……