董 婉

(西安交通工程学院，陕西 西安 710300)

一、引言

2020年6月，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指出:“全面推进高校课程思政建设是深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全面教育大会精神、落实立德树人根本任务的战略举措。”大学英语课程融合课程思政理念对培养大学生使其成为担当民族复兴的新时代青年具有重要意义。

二、应用型高校实施大学英语课程思政的必要性

应用型本科高等院校对促进中国经济社会发展具有积极的作用，应用型人才应满足素质、能力、知识三个方面的要求。其中素质目标包括吃苦耐劳的敬业精神、团队合作意识、创新观念、职业道德与责任感。大学英语课程不仅仅是一门外国语言基础课程，也是了解世界不同文化、增强民族自我认同和自豪感以及促进学生全面发展的素质教育课程，是高校人文教育的重要组成部分，在人才培养方面具有不可替代的重要作用。大学生在英语课堂中会接触世界各种文化和思想观念差异，为了让学生塑造正确的世界观、人生观和价值观并促进学生的全面发展，在英语的教学中融入思政元素至关重要。

同时，教师在大学英语课程中融入思政教育有助于传播中国优秀文化，讲好中国故事。加强和改进大学生思想政治教育要以坚持理想信念教育为核心，以促进学生全面发展为导向，着重培养学生的综合能力。大学英语课程既有提高学生听、说、读、写、译基本技能的知识目标，更有促进学生全面发展的能力目标和素质目标，包括自主学习、跨文化交际、团结协作等能力和人文素养、道德修养、社会责任意识等素质。……