[摘 要]文章从1+X证书制度的角度出发，结合智能化时代会计人才能力与素养的分析，探索高职院校“大数据与会计”专业人才培养模式，构建符合“大数据与会计”岗位需求和职业能力培养的课程体系、教学模式、教学方法与手段，打造“大数据与会计”专业教学团队和教学评价体系，从根本上解决“培养什么人”“如何培养人”。这不仅符合时代和社会发展的要求，也是高职会计教育实现内涵式高质量发展的趋势。

[关键词]1+X证书制度;大数据与会计专业;人才培养模式

[中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2021）05-0065-07

一、研究背景及依据

随着大数据、人工智能、移动互联网、云计算等一系列信息技术在会计行业的运用，“会计云平台”“财务共享服务中心”的出现，对会计的发展产生了重大影响，引发了会计行业的飞速发展和变革，会计职业也发生了前所未有的变化，例如财务SSC（运营财务）、财务BP（业务合作伙伴，提供精准、高效、高价值的数据服务，支持前端业务决策）、财务COE（领域专家，为财务、业务的创新与发展提供专业解决方案）等新岗位的出现。传统的会计存在重理论轻实践、重财务核算轻管理决策、重会计技能轻新技术、重运用传统财务核算工具轻利用大数据分析工具、重财务流程轻业务流程、重单一会计型人才轻既懂大数据又懂会计能力的智能型综合性技术技能人才等情况。而高职院校作为培养应用型会计人才的主阵地，每年为社会输送大量技术技能型會计人才。……