许文莉 李森 冯艳霞 李辰龙

【摘要】兴趣是学习的源泉与动力，随着科技发展，微电影创作深受广大农村学生喜爱，微电影创作及相关课程资源的开发与应用拥有了肥沃的土壤和条件。基于农村高中发展学生核心素养之微电影创作，利于培养学生分工合作、创新创造、交流沟通、协作探究、团队精神，逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，实现立德树人的育人根本目标。

【关键词】核心素养；微电影；实践探究

【中图分类号】J904 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）22-107-03

【本文著录格式】许文莉，李森，冯艳霞，李辰龙.培养学生核心素养之微电影创作实践探究[J].中国民族博览，2021，11（22）：107-109.

引言

随着互联网和网络视频技术的不断发展，信息化时代向数字化时代转化。 Wifi、数字摄像设备和智能手机普及的今天，影像短视频进入大众视野，这促使校园影视文化兴起。兴趣是学习的源泉与动力，微电影制作深受广大农村学生喜爱，微电影创作及相关课程资源的开发与应用拥有了肥沃的土壤和条件。

基于培养农村学生核心素养的微电影创作活动，取材广泛，友情、励志、生活、公益、专题片、纪录片、课本剧、科技剧，协作探究，互助发展，体验社会与人生，并从中培养学生创新创造能力、组织表达能力、逻辑思维能力、批判实践能力等，学会交流、学会学习，学会生活，学会处世，多层次、多视角、多元化培养农村学生的核心素养，逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的必备品质和关键能力。……