韩娜娜

摘  要：思政教育是军校教育中的重要内容。当前，我国一些军校学员思政教育仍存在一定问题，既影响学员思政教育质量，又影响学员健康发展。为此，文章将“立德树人”作为落实军校学员思政教育的根本目标，从教育机制、教育方法、教育模式和教育环境不同视角，尝试探究新时期军校学员思政教育的创新思路与实践路径。

关键词：军校;思政教育;立德树人;课程思政

中图分类号：G641    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）48-0116-03

军校是培养高素质军事人才的摇篮。军事人才的“高素质”不仅指文化素质，还包括品德素质。新时期，军校思政教育内外部环境发生改变，在此背景下，军校思政教育者只有树立创新思维，与时俱进地创新思政教育观念、教育内容、教育方法、教育手段等，才能保证与提升思政教育质量，更好地促进军校学员的品德发展。

一、军校学员思政教育存在的问题

思政教育是军校教育的重要内容，长久以来受到军校领导和思政课教员的重视。但是，从整体来看，军校思政教育依然存在一些问题。

（一）教育观存在的问题

教育观是教育活动实施的“行动纲领”，对教育质量起着决定性作用。目前，我国一些军校思政教育观以政治观和知识观为主。政治观强调思政教育的政治功能，对国内外政治活动内容关注较多，教育方式以说教为主，要求学员在意识形态、价值观、世界观等层面与政治发展相一致。知识观强调思政理论知识的传递，对思政教材、教辅中的理论性知识关注较多，教育方式也以说教为主，要求学员不断学习思政理论知识，增强对高质量、最新的思政理论知识的认知。……