熊壮

摘  要：分园新建中园长的角色呈现多样化转换，大多数园长都是从纯粹的教育人转变为“项目实施的统领者”“项目设计的把控者”“项目管理的协调者”。隔行如隔山，新领域考验的是园长的担当、组织的艺术、对风险的把控。本文通过笔者亲身经历，通过链接部门完善制度、遵循原则回归教育、坚定立场客观公允三个方面的实践经验给出了相应的建议，做到真正将教育与建筑融合、理想与现实平衡、安全与风险化解。

关键词：分园新建;园长角色;职能担当

随着国家对学前教育的高度重视，各级政府也加大了对学前教育的投入，并多渠道扩大学前教育资源，改扩建项目也相应增多，因此各地新建幼儿园如雨后春笋般出现。关于新园建设，一些地方采取总承包模式，幼儿园负责接钥匙办园;一些地方采取业主自主管理模式，业主需要与设计方、施工方以及其他项目参建方签订合同，负责管理。后者考验的是园长角色的跨领域适应，以及管理任务的多结构担当。本文以作者在分园项目建设中的亲身经历，以一所公办园新建项目管理过程为例，探讨如何管理协调项目建设中的设计、手续办理、施工、竣工验收等阶段，给业主自主管理建设模式的园长一些有益参考。

近年来，随着学前教育高质量发展的要求，分园项目建设相对过去难度更大更复杂。项目建设，除了有质量的把控，还有对个性环境的衡量，每个园长都希望呈现相对有本土特色、鲜明文化的建筑体，所以就会和传统的格式化的项目建设有差异。……