张 艳

(江苏省启东市汇龙中学 226200)

教学反思是指教师对个人教学经历进行思考和总结，并对下一步教学工作加以改进，以提高教学水平.教学反思也是教师加强个人教学能力的主要手段，通过反观教学的不足与优势，制作教学案例和心得体会，保证教学反思的有效性，从而促进教学改革的落实.由于高中数学内容复杂多样、抽象思维要求高，大多数学生在学习数学中力不从心，进而失去学习信心和兴趣，不利于数学成绩的提升.因此，教师应关注学生的现状，实时进行教学反思，做出战术改进，以满足学生学习数学的需求.

一、对教学目标反思

由于高中阶段的学生已具备一定的认知能力和思维能力，而数学内容复杂多样，且各知识点既作为独立分支，又存在一定的交集，使整个高中数学知识系统化和整体化.因此，学生在学习数学知识时难以构建知识体系，对知识深入理解较为困难.教学目标是指教师针对学情制定相应的教学目的，引导学生循序渐进理解知识内容，有利于学生更快掌握数学知识点，并增强学生学以致用的意识，以提高其数学能力.因此，教师在正式开展教学活动前，反思以往教学目标的制作，对学生学习情况进行详细了解，再结合教学内容，制定更明确、针对性的教学目标，为提高教学效率奠定基础，使学生能够在课堂中理解、掌握教学内容，促进教学效率的提升.

比如，在制定《函数》教学目标时，因函数类……