刘 稳

(江苏省沛县中学 221600)

“问题—互动”教学是在不断探究中发现的一种新型教学模式，该模式主要是指在发现问题的基础上加强师生之间的互动与学生之间的交流.“问题—互动”教学在高中数学教学中广泛应用，为学生的探究能力与解决问题能力培养提供了一个有利条件.在以往的高中数学教学中，大部分数学教师会受到传统应试教育的影响，导致“重成绩，轻发展”的现象越来越严重.当学生数学核心素养缺失时，会在一定程度上限制其数学学习以及其他方面的发展.基于此，高中数学必须将核心素养的培养作为工作重心.“问题—互动”教学作为一种新型教学模式，其对促进数学核心素养的培养具有重要的意义.因此，在高中数学教学中，数学教师要将问题设置、师生互动与生生互动作为教学中心，并加强学生数学核心素养的培养，使学生在“问题”与“互动”中逐渐形成良好的数学素养.

一、加强师生互动，以“问”为引

课堂互动是课堂教学的一个关键环节，也是教师及时纠正学生知识误区、强化学生薄弱知识点的重要途径.应用“问题-互动”教学模式培养学生的数学核心素养，不仅可以帮助教师明确教学目标与教学方向，而且能够搭建师生之间的沟通桥梁，使问题教学质量得以保证.此外，借助教学情境来达成核心素养培养的目的，有利于学生获得更好的感知体验，实现知识的迁移过程.但需要注意的是，情境的创设与课堂的……