李子敏

(广东省江门市新会陈经纶中学 529100)

数学学科教学一直以来都是国家大力支持与关注的，国家的进步与发展离不开数学的坚实基础.在飞速发展的现代社会，人们的生活与思想逐渐得到提升，对青年的培养越来越重视.有一句俗语:“学好数理化，走遍天下都不怕”.这充分体现出数学的重要地位.数学是学生们重视的科目.教学不仅仅是针对于知识展开教学，还能够在核心素养的培养下拓展学生思考问题的方式、逻辑性、理智性和判断性，培养严谨的态度.高中阶段的学生处于青春时期，具有叛逆性，如何有效开展数学教育工作，为学生打造一个综合性培养的教学环境，丰富趣味课堂教学内容，挖掘学生的潜能，提升综合素养和数学逻辑思维，是教师需要思考的问题.本人结合《椭圆及其标准方程》一节展开论述，分析教学策略，以科学有效的教学思想影响高中生，提高学生的核心素养和知识理解性，更好的完成教学计划.

一、从课堂教学中进行数形结合导入，形成基本思考习惯

对于高中阶段的学生而言，学生们已经具备了一定的知识基础，数学思维也有了一定的框架，但是高中数学知识难度较大，需要学生跟随教师进行自我提升，以较好的思维和状态面对逐渐加深的数学教学.教师不仅要对学生数学技能进行培养与指导，还需要将抽象的数学知识转化为学生的能力，在教学中培养学生的核心素养，有效拓展学……