王 顺，王春丽

（上海市嘉定区人民检察院，上海200040）

一、罪错未成年人分级处遇研究之必要性

未成年人早期实施的不良行为、危害行为乃至犯罪行为都可统称为“未成年人罪错行为”。挽救、矫正这些罪错未成年人，应尽可能地及早干预，防止他们继续滑向犯罪的深渊，目前，罪错处遇体系亟需构建与完善。

“处遇”二字含有处理、对待、治疗等意思。分级处遇制度兼顾着两方面内容，即犯罪行为预防措施和犯罪行为的制裁措施。［1］对于分级处遇的界定，应当根据未成年人罪错行为程度，构建阶梯式教育矫治体系，达到“宽严相济”“教育、感化、挽救”之目的。

近些年，罪错未成年人分级处遇问题在我国理论及实务界日益受到关注。修订后的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》均涉及对未成年人罪错行为进行干预、矫正的相关规定。但当前国内对这一领域的理论研究，依然存在分歧意见多、观点较为多元等情况，特别是作为开展教育矫治措施前提的处遇主体及“受处遇行为”等概念及分类，均未形成共识，对未成年人分级处遇的理论研究依然有待深入，且难以有效发挥对实践探索及制度完善的理论引领作用。

对罪错未成年人的分级处遇，是域外少年司法制度研究的前沿问题，在司法实践中所体现的政策、策略以及应对模式也呈现出不同的样态。通过梳理域内外未成年人罪错行为处遇方面的有益经验，为完善我国罪错未成年人分级处遇制度，并确保该项制度在实践中加以有效运用提供了借鉴与思考。……