徐艺畅

(陕西青年职业学院 陕西 西安 710068)

2014年5月30日，习近平总书记在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时指出，“学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，坚持教书育人，根据少年儿童特点和成长规律，循循善诱，春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情，让同学们都得到倾心关爱和真诚帮助，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽”。习近平总书记的讲话高屋建瓴，不仅对德育教育进行了全面的阐述，更是对以培养艺术人才为目的的声乐教师的工作提出了更高的要求，教师应在日常教学中引导青少年领悟声乐作品中蕴含的道德价值，帮助他们养成积极向善、向上的价值追求。将德育教育融入到声乐教学中，在立德树人理念的引导下，开启循序渐进的浸润式教育。对于如何在声乐教学中将德育教育的导向性功能发挥出来，还需教师对当前的声乐教学情况进行深入研究，通过对比分析的方式制定在声乐教学中完美融入德育教育的方案。

一、声乐教学与德育教育融合的必然性

(一)时代发展的必然结果

随着时代的变迁，青少年流行文化开始受到火热追捧，青少年的流行文化就像一把双刃剑，在给青少年带来丰富娱乐活动的同时，也对青少年道德发展产生了较大的消极影响。所以我们需要有效认识到，当下青少年存在政治信仰上的迷茫、普遍缺乏社会责任感和团队意识、心理素质较差等问题都是我们必须要正视的。……