孙幸成 陈队永

(石家庄铁道大学教务处1） 河北石家庄 050043 石家庄铁道大学交通运输学院2） 河北石家庄 050043)

目前在普通本科高校的课程考试中，仍有不同程度的学生作弊现象。学生考试作弊不仅违反考风考纪和校风校纪，不利于学生的健康成长，也影响公平和学校的教学质量，影响普通高校的人才培养质量。本文以问卷调查的形式，对学生的学习态度、作弊的认识、作弊前后心理等方面进行调查分析。

1 基于问卷调查的大学生考试作弊原因调查分析

大学生课程考试作弊有着较为复杂的心理因素、现实考量和社会背景。本次调查在河北省某工科本科高校进行，共发放问卷300份，回收有效问卷249份，有效率为83.00%。有效问卷中，学生年级和性别分布情况如下：在校生占73.90%，刚毕业一年的学生占26.10%；男生占64.26%，女生占35.74%，男女生比例数据符合本次调查的工科本科高校学生结构的比例。

1.1 考生对他人考试作弊的认识

在“看到考试中有人正在作弊怎么办”的调查中，有12.45%的学生回答“向监考老师举报”，有69.08%的考生回答“管好自己，当做没看到”，有8.03%的考生回答“好想加入，但是不敢”，有10.44%的考生认为“这是自己作弊的好时机”；在“如何看待别人通过作弊取得好成绩”的问题中，有34.94%同学认为“不能理解，作弊可耻”，有6.02%的同学表示“可以理解，自己也想尝试”，有18.47%的同学认为是“情理之中”，有40.56%的同学表示“无所谓，管好自己就行”。

从上述问题整体调查情况来看，大部分考生对考试作弊有比较大的自律性但持非明确拒绝态度，并且有小比率的学生参与过作弊。……