刘铁军 徐莹莹 李冰雪

（绥化学院 黑龙江绥化 152061）

2020年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育的工作意见》指出，“强化中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，引领学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心灵，增强文化自信。”[1]2021年，国务院关于印发《“十四五”残疾人保障和发展规划》的通知强调，“发展特殊艺术，鼓励残疾人参与文化艺术创作，扶持残疾人特殊艺术人才和师资培养。”[2]鉴于此，在听障大学生中开展红色文创产品设计的艺术教育，既符合新时代学校美育工作的基本要求，也是对国家《十四五”残疾人保障和发展规划》的认真贯彻，具有重要的现实意义。

一、听障大学生艺术教育的现状

我国是世界上听力残疾人数最多的国家，据统计，我国听力残疾人约2780万，占全国残疾人的30%以上。[3]从2021年全国24所单独招生的听障本、专科院校来看，主要集中在艺术设计、计算机、电子商务等专业，艺术类专业招生数量居多。虽然听障大学生听力受限，但相比常人具有眼敏、专心等方面的优势，特别是对艺术的洞察力、感受力与原创力较为突出，而艺术类相关专业恰好为聋人展示天赋，发挥优势搭建了平台，并且相当一部分听障大学生在校期间掌握了过硬的艺术专业技能，毕业已经顺利步入工作岗位，取得了较好的工作业绩，所以许多听障学生将艺术类专业作为迈入高等院校的首选学习专业。……