丁玲

（江汉大学 教育学院，湖北 武汉430056）

创新创业教育简称双创教育。双创教育是高校顺应经济社会发展需求及人才发展趋势而进行的人才培养模式的改革。作为高校人才培养体系的重要组成部分，其根本目的是提升大学生的创新创业意识，激发大学生的创新创业潜能，使大学生能充分地创业与就业。2021年，中国经济正处于从疫情影响中全面复苏的阶段，高校应继续坚持“人本”教育理念，持续完善双创教育课程的建设和管理，提高双创教育质量，以双创教育促进人的发展，使大学生毕业后能更好地服务于社会的经济建设。

一、“人本”理念对双创教育课程建设实践的指导意义

回顾历史，“人本”理念一直是社会和谐发展的内生动力。人本主义教育思想最早可以追溯到古希腊，智者派的人本主义哲学思想关于“人是万物的尺度”“人是理性的动物”等著名命题，都强调在教育过程中肯定人灵魂中的理性，重视人的尊严。文艺复兴时期，人文主义者批判宗教神学，高度称赞人的价值，强调社会实践应尊重人的个性发展、尊重人的独立人格，这使得“人本”教育思想得到了进一步发展，强调教育的目的在于发挥人的主动性，不断满足人的生存和发展的需求。当代，“人本”教育思想是人类在社会历史发展过程中为了解决人所付出的代价和人的主体作用矛盾日益突出这一问题而做出的一种理性反思和回应［1］，是指引社会发展进步的重要教育思想。……