王欢芳，陈惠

（湖南工业大学 商学院，湖南 株洲412008）

2020年7月29日，习近平总书记就研究生教育工作作出重要指示，强调要提升导师队伍水平，重视研究生教育质量。《十四五规划和二〇三五年远景目标的建议》提出，建设高质量教育体系和建成教育强国，要坚持立德树人，加强师德师风建设，提升教师教书育人的能力和素质。根据教育部数据，2020年我国研究生招生110万，是1949年研究生招生人数的4 545倍［1］。整体来看，2010年至今，研究生招生规模增长速度整体有所放缓，研究生教育由外延式扩张阶段逐步向内涵式发展阶段转变。我国作为研究生培养大国，在“导师负责制”的研究生教育背景下，研究生导师肩负着培养高层次人才的重任，研究生导师的素质是研究生教育的关键环节。立德树人是中国教育最为鲜明的文化特质和教育思想，然而近年来某些研究生导师的作为与立德树人教育思想不相一致的情况时有发生。在“十四五”规划的开局之年和开启全面建设社会主义现代化国家新征程的启航之年，如何整顿导师队伍，提升研究生教育质量，加快推进研究生教育内涵式发展，进而推动实现教育现代化、建设教育强国已成为一项亟待解决的现实问题。基于此，着重探索以立德树人为目标导向的研究生导师考核机制的构建，在国家把“立德树人”作为教育根本任务的背景下，为深化研究生导师考核机制改革探索一条切实可行的新思路，具有一定的理论价值和现实意义。……