于遨洋，胡永吉

（1.中国刑事警察学院 刑事科学技术学院，辽宁 沈阳110035；2.中国刑事警察学院 教务处，辽宁 沈阳110035）

当前，日新月异的科学技术和不断涌现的社会安全新需求，推动公安技术全面快速发展，“厚基础、宽口径、强能力、高素质”已成为新时期公安工作对公安技术人才的具体要求［1］。我国公安高校已从追求规模的扩大转向注重科学发展、内涵发展，日益注重人才培养质量的提高［2］。协同育人人才培养模式能够统筹协调多个教育主体在人才培养中的作用［3］，充分利用各方教学资源，形成合力，解决教学资源相对不足的问题［4］，通过培养公安技术高级专业人才，满足社会安全新需求。

一、构建协同育人公安技术人才培养模式的意义

迅猛发展的公安高等教育，为公安实战部门培养了大批公安技术人才，为维护国家安全和社会稳定做出了突出的贡献。但目前公安院校实行的还是传统的专业型、研究型人才培养模式，在这种模式下，培养出的人才难以适应社会治安新形势和刑事犯罪新趋势，难以满足社会各界对公安技术人才教育培养质量提出的新要求［5］。国内高等教育的迅猛发展和“本科教学工程”“卓越人才培养计划”的实施，促使我国公安高等教育必须实现对历史的继承和对现实的超越。因此，公安院校应积极响应国家关于协同育人的高等教育改革要求，改革公安院校人才培养模式，担负起培养符合公安实战部门需要的公安技术卓越人才的历史责任［6］。……