刘芳芳

（绥化学院艺术设计学院 黑龙江绥化 152061）

高等特殊教育是特殊教育体系的重要组成部分，主要是普通高校向视觉、听觉及肢体等残疾者提供的高等教育。目的是扩大残疾人接受高等教育的范围，促进残疾人自立自强，平等参与社会生活，同时为特殊教育培养师资力量和管理服务人才。《残疾人教育条例》中指出：“实施义务教育的残疾儿童、少年特殊教育学校应当根据需要，在适当阶段对残疾学生进行劳动技能教育、职业教育和职业指导。”视觉、听觉和肢体等残疾者进入一般高等教育机构，通常学习适合其特点和能力的专业。高等特殊教育中，听障生烙画课程有很好的应用发展前景。烙画简单来说就是用高温的热烙铁在物体上熨出烙痕形成的画作。而葫芦烙画是烙画艺术的一个分支，主要是用天然葫芦作为创作载体，用加温后的铁、铜等金属笔，通过控制画笔温度的高低形成不同程度的碳火效应，即以火为墨、以铁代笔。葫芦烙画艺术历史悠久，历经千年发展传承，从最初的简单线条到图案的烙制，再到今天的艺术绘画的创造，艺术工艺体系日臻完善。而其独特的艺术形式成为我国非物质文化遗产的代表，已走出国门，受到全世界人民的喜爱。现如今，葫芦烙画工艺的爱好者和从业者不断丰富着葫芦烙画的绘画手法，结合中国传统国画的绘画手段，并借鉴西洋绘画写实、透视等美学理念，充分将彩绘、雕刻、镶嵌等技法融入其中，可谓中西结合，融会贯通，形成了“一葫多艺、百芦争艳”的繁盛景象。……