张剑华 张志峰

摘要江苏省苏州市第四中学基于百年办学中积淀的丰厚文化底蕴，围绕教育方针和时代需求，将品格教育作为学校教育的长远发展主题，构建起品格教育的“12334工作模式”；并通过有效探索学科育德、完善校本课程体系、深入开展社会实践、加强事迹成果宣传等多种路径，保障品格教育有效落地。

关键词 品格教育；学生发展核心素养；价值教育；学科育德

中图分类号G63

文献标识码B

文章编号1002-2384（2021）11-0057-03

如何在日常教育教学中落实对学生的品格教育，是中小学教育工作中重要而永恒的课题。江苏省苏州市第四中学（以下简称“苏州四中”）作为一所百年老校，多年来始终坚持以“培养高尚纯正之品格，切实适用之学诣”为办学宗旨，培养了一大批祖国建设的栋梁之材，如钱钟书、张青莲、刘元方等一大批杰出人才早期都曾在我校就读。进入新世纪以来，学校本着“振兴四中，再创辉煌”的办学追求，在深入研究国家课程标准和学生发展核心素养的基础上，不断拓展品格教育的内涵和途径，取得了新的办学成果。

苏州四中始创于1902年，前身系美国基督教圣公会创办的苏州桃坞中学，为上海圣约翰大学附属中学。学校章程明确规定“培养高尚纯正之品格，切實适用之学诣”为办学宗旨，由此确立了品格教育的重要地位。当时的桃坞中学开展的品格教育主要包含两方面内容：一是主张“与人为善”的美德，倡导学生通过参加阅读和其他各类活动丰富自己，理解世界；……