张俊峰

摘要“县管校聘”为学校和教师发展带来新机遇。河南省洛阳市偃师区伊洛中学借此契机，帮助教师建立正确职业观，不断优化教师聘任方式，通过交流竞聘、跨校竞聘、双选双聘等方式，激发教师内在发展动力；同时通过价值引领、文化浸润等方式，探索教师管理新路径，助力教师队伍实现更优发展。

关键词 县管校聘；交流竞聘；双选双聘；教师专业发展

中图分类号G63

文献标识码B

文章编号1002-2384（2021）11-0055-03

2014年，教育部、财政部、人力资源和社会保障部共同印发了《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》，“县管校聘”制度逐渐在全国范围内开展起来。2020年初，中共中央、国务院发布《关于抓好“三农”领域重点工作 确保如期实现全面小康的意见》，明确提出“加强乡村教师队伍建设，全面推行义务教育阶段教师‘县管校聘’，有计划安排县城学校教师到乡村支教”。

中小学校如何借力“县管校聘”改革推动学校教师管理新变革，成为摆在学校管理者面前的一个重要课题。2019年8月，河南省洛阳市偃师区教体局为激发区域教师内在活力，优化教师队伍整体结构，开始在全区中小学、幼儿园推行“县管校聘”制度。河南省洛阳市偃师区伊洛中学（以下简称“伊洛中学”）借此契机，不断优化教师队伍聘任方式，探索教师管理的新路径和新方法，形成了一些思考和经验。

有些学校总有这样几类教师：年纪不大，工作态度却很敷衍，很少把心思全部放在教育教学之中；……