谢凡

在这个万物互联的数字化时代，协同共生成为一种基本的生存方式。当下管理界所聚焦的协同共生理念或许能为新时代的学校管理和教育教学变革提供一种新思维、新方法。

首先，协同共生指向可持续发展，是构建良好生态系统的价值理念。“共生”是一个生物学概念，是指生物在长期进化过程中，逐渐与其他生物走向联合，共同适应复杂多变环境的一种生物与生物之间的相互关系。这一概念后来被应用于社会科学领域（主要是医学、农业和经济领域），近年来更是被企业管理领域所借鉴。而协同则是走向共生的必然路径。在互联网和数字技术变革的时代，协同共生不仅仅是指一种生物现象、自然现象、社会现象，更意味着一个相互依存、和谐共处的生态系统。

其次，协同共生聚焦“链接”，是促进组织成长、系统优化的动态过程。面对变革时代更多的复杂性、易变性、不确定性，面对“互联网+”的全方位融合，由分工走向协同，由单兵作战走向合作创造，成为人类实现更好的生存与发展的必然选择。无论是个体还是组织，都需要与更多个体、组织、系统以及更广泛的环境构建“共生空间”，实现协同发展、共同成长。正如北京大学国家发展研究院陈春花教授在《协同共生论》一书中所提出的：“协同共生效应的本质就是通过构建共生体系获得协同增效。”

2020年至今的新冠疫情，打开了一个充满不确定性的时代，很多行业、很多事情被重新定义。……