陈丽华

现今社会很多家长把教育孩子的责任全交给学校，但我觉得学校教育的效果也受到家庭和社会的重要影响，特别是家庭教育对学生的影响作用更为明显。作为一个班主任不仅要重视家庭教育，更应该懂得如何正确指导家庭教育，让家长真正愿意接受班主任的建议，达到教育好孩子的真正目的。下面谈谈自从我校创建全国优秀家长学校以来，我与本班家长携手育才的一些心得。

一、感恩是孩子成才的前提

法国社会学家涂尔干曾经说过“只有学会感恩，我们才能明确责任;只有学会感恩，我们才能体会真情;只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。”所以让孩子学会感恩何其重要，但如今的孩子是家庭中的“小皇帝”“小太阳”。他们只知受惠，不知感恩;只知索取，不知奉献;只知攀比，不知回报;只知被爱，不知责任。如何去引导呢？我沉思了，因为我觉得感恩教育除了课堂灌输以外，还要通过其他各种形式将感恩渗透到学生的心里，让他们懂得只有学会了感恩才对许多事情都可以平心静气;只有学会了感恩，才可以认真、务实地从最细小的事做起;只有学会了感恩，才自发地真正做到严于律己宽以待人。于是我决定与家长同步，先指导家长，后一起携手。在家长会上我指导家长们合理地引导孩子去感恩，去给孩子做出表率，同时关注孩子的表现，抓住每次机会去教育孩子，长期以至，一定能让我们的孩子正确、及时学会感恩。我更要求家长经常在孩子面前言行身教，时刻做好孩子的表率，教育孩子要感谢父母给了我们鲜活的生命，感谢你身旁亲人对你的喜爱与照顾，感恩老师同学和朋友交给的知识与合作成长的快乐，感恩国家与社会给我们创造的优越环境，感恩无论是帮助过你关心过你指点过你，还是怨恨你伤害你抛弃过你的人，毕竟都是你短暂人生回忆中的精彩部分。而且付于行动，以身作则，让孩子形同身受。

二、鼓励是孩子成功的秘诀

每个孩子的成长都会经历挫折和失败，但面对孩子的失败，父亲们对待儿子的“规则”却是截然不同的。看到儿子失败了，出于种种理由，有的父亲对儿子漠不关心;有的父亲指责批评儿子：“这么点小事都做不好，你太没出息了！”有的父亲鼓励儿子：“失败是正常的，这没什么，大不了从头再来！”家长不同的语言将是孩子成功与否的关键。

我们班有一位苛求型父亲的典型代表。孩子刚刚断奶，就让他学习自己拿勺子吃饭;孩子刚刚学会说话，就教他学英语……要知道，这些儿童期的孩子是非常脆弱的，他们喜欢尝试新事物，但他们又特别害怕失败。如果一个刚刚 学习走路的孩子跌倒了，父亲不但不去扶他，还严肃地对他说：“跌倒了自己爬起来！”因为孩子是规则型的动物，他就会把父亲对他的教育态度转化成“规则”。遇到这种情况，孩子接收到的父亲的“规则”就是：只许成功，不许失败。

对于这些年龄比较小的孩子来说，“只许成功，不许失败”并不是鼓励，而是一种阴影。也许他们曾多次体验过成功，但因为父亲的这种教育态度，他们对“失败”持有一种特殊的敏感，因为这种敏感，他们会把失败的感觉放大，会对失败有一种莫名的恐惧感，在这种恐惧感的驱使下，孩子常常会拒绝尝试新事物。我对这位苛求型的父亲说：“虽然做父母的都希望自己的孩子能够出人头地，但并不是家长的期望越高，孩子就会按着家长所期望的那样成长。有时，家长对孩子持有过高的期望并不是好事，过高的期望只会对孩子形成过大的压力，让孩子对失败产生恐惧。每一个孩子的成长都不能只有压力，他们更多需要的是动力。对于男孩来讲，他们的动力很多都是来自于家庭规则制定者的鼓励。”

最后我给这苛求型的父亲提出了这样的建议：心态放平，要求放低;多认同，多鼓励。这位家长按我的建议试试。于是他放下架子和孩子一起看书、一起游戏、一起做手工。当孩子进步时，他竖起大拇指，当孩子做错时，他伸出热情之手，当孩子成功时，他给予鼓励的掌声。慢慢地孩子不再怕他了，也变得活泼开朗了，两人的关系也融洽了。成绩也日益进步！

三、和睦相处促进感情

一位成年男士曾这样说过：关于童年的记忆，最令我无法忘怀的是那些与父亲在一起的画面。小时候，我觉得父亲就是一个“神人”，每当我需要他的时候，他总会及时地出现在我面前：我取得了成功，他像孩子一般为我高兴;我遇到了困难，他又耐心地引导我走出困境……作为旁观者我们可以看出，这位男士之所以与父亲有这么深的感情，不是因为父亲帮他们处理了很多事情，而是在处理这些事情的过程中，他与父亲所产生的情感共鸣。

有一天我和我们班的一个孩子聊天，孩子告诉在与爸爸的相处中他总结出了这样一条真理，那就是：做得越多，挨的批评越多。例如，我看到爸爸经常会把报纸翻乱，于是便帮他把报纸订了起来，没想到爸爸却怪我“多手”。后来，我找到了一个避免挨批评的好办法，那就是：少做事情，少在爸爸面前出现。

事情做得少了，出错的几率自然会低;不在爸爸面前出现，爸爸根本就想不起来我，所以更不会挨批评。

这个男孩说出了很多孩子的心声，因为生活中的大多数父亲对儿子所持的养育态度都是消极的。但这种消极的养育态度却很容易使男孩产生两种不好的倾向：一是消极地应对生活，就像上面那个男孩所说的，怕做错事情挨父亲批评，所以就干脆少做，或者根本就不去做;第二种倾向是逃避现实，为了避免挨父亲的批评，他们会故意躲避父亲，久而久之，这就会转化成男孩的一种不敢面对现实、喜欢逃避现实的特点。

我找来这位家长与他说出了孩子的心声，并建议：偶尔给孩子讲讲自己小时候的故事;带他去见自己的朋友;带他去自己的单位玩一玩，让他知道自己是如何赚钱的……在这一过程中，不仅能够增进男孩与父亲之间的感情，更重要的是，这一过程满足了男孩的心理需求。后来孩子变了，当儿子放学回家后很愉快地跟他打招呼，和他分享趣事…….整个人阳光了，开朗了，做事积极了、更自信了。

由此可见，父亲与男孩建立亲密关系是极其重要的，它能使男孩保持理智，使男孩充满信心地向困难挑战！

一个家庭对孩子的呵护、关照和管教是暂时的，孩子總有一天要放飞，在他们步入成年、走向社会之前，让我们家长及学校共同携手，为孩子们创造积极向上的学习氛围，共同关注孩子的成长。

（责任编辑：郑晓玲）