王祥雨

（皖西学院 建筑与土木工程学院，安徽 六安 237012）

随着我国建筑行业进入调整期，建筑信息模型（BIM）技术作为一种伴随建筑全寿命周期的工程技术，成为建筑设计行业创新改革转型的关键支撑点．新形势促进了社会对BIM人才的需求，而对建筑学学生进行精细化、系统化的BIM技术培养，成为BIM技术推广应用、实现全产业链协同、加快新型建筑工业化发展的一个重要部分．

建筑学作为建筑结构、给排水、暖通空调等专业中的排头兵专业，其专业属性要求学生具备较强的实践能力、多方面资源整合能力、沟通能力等．建筑设计课程作为建筑学专业龙头科目，担任着培养学生这些能力的重要责任，同时，其课程教学中涉及专业内如建筑构造等主干课程，专业外如土木工程结构与施工、建筑设备、建筑智能化等专业相关知识．BIM技术的内在属性，具有可视化、协同性、仿真性、交互性等特点，可以解决建筑设计课传统课程教学体系下所无法解决的问题．

CMA教学体系中的BIM技术介入建筑设计方案分析环节，应用动画模拟等手段从建筑不同角度对方案进行推敲，解决了传统二维图纸成果下单靠想象判断不同角度下方案设计缺陷的问题，加强了学生对方案本身的理解和对建筑设计方法的掌握．此外，在传统教学体系下的方案修正环节，通常是课程教师根据学生的图纸草图指出方案漏洞，学生根据教师反馈进行修改，这种教学方法具有单向性、不确定性和狭隘性等缺点；……