杨长建，周君华，苗成龙，郭 敏

（鲁东大学 体育学院，山东 烟台 264025）

2015年5月，我国教育部颁发的《关于加强专业学位研究生案例教学和联合培养基地建设的意见》中重点强调：“深入强化专业学位硕士研究生培养模式的改革，落实培养质量的提升，要求进一步加强专业学位硕士研究生的案例教学”［1］．随着体育方向专业学位硕士数量的逐年增加，提升体育硕士案例教学的效果，成为各体育院校的工作重点．

案例教学是教育者对案例情景进行描述，并对学习者进行指导，使其相互讨论、分析和思考问题，进而获得知识、得出结论，以锻炼学生的思维分析、语言表达、处理实际问题等能力为教学宗旨的一种新型教学方式［2］．案例教学在1979年被引入我国后，只在几个较小的领域得到应用，随着我国教育事业的发展，以案例教学在工商管理硕士教育中的应用取得显著效果为始，案例教学在教育领域步入了一个崭新的发展阶段［3］．

通过整理文献资料、对在读硕士研究生进行问卷调查和教师访谈，发现现阶段我国案例教学的整体水平不高，体育硕士案例教学的效果不显著，这致使案例教学的自身亮点未得到展现，从而影响体育硕士案例教学的效果，导致案例教学难以得到推广．因此，探索体育硕士案例教学效果的影响因素，提高体育硕士案例教学效果，成为目前案例教学发展的方向和研究的重点．

1 样本数据与研究方法

1.1 样本来源

调查对象分别……