孙虹钰

升入大班以后，“争抢椅子”的情况屡见不鲜，孩子们似乎对于“哪一把椅子是自己的”格外在意。有时候，他们不仅因为“抢椅子”而吵架，甚至还会大打出手。虽然每次发生都会被制止，但这背后却依然“暗潮涌动”。

午饭之后，教室中央传来吵闹声。

小宝：你为什么坐在这里？

毛毛：这是我的位置呀！

小宝：明明是我的，刚才我去拿了个东西，你怎么就占了我的位置呢？

毛毛：你撒谎！就是我的！

毛毛气势汹汹地盯着小宝，小宝涨红了脸，怎么也不肯退让。这时，毛毛的东西掉到了地上，他弯腰去捡时，小宝一把抓住椅子的靠背想要往后拖。这可惹恼了毛毛，他一边挥着拳头，一边急得大吼起来：“我的！就是我的，你休想拿走。”毛毛的声音吸引了不少小朋友前来围观，小宝的脸憋得更红了。我赶紧把他们拉开，匆匆结束了这场“僵持”。可从两个人的脸上，我看出问题并没有解决。

“椅子到底要怎么坐？”我带着困惑向孩子们求助，从他们叽叽喳喳的交谈中，我听到了两个观点：要么随便坐，要么固定椅子，一人一把。于是，更漫长的争论拉开了大幕。直到一向喜欢表达的小武大喊“老师，我都听不清他们在说什么，怎么解决问题嘛”，孩子们的声音才渐渐小了下去。接着，小武摸着下巴说：“既然这样，不如开个辩论赛吧。”

午休起来，小武还惦记着辩论赛的事情。旁边的孩子问：“要怎么开呢？”小武思考了一下说：“就是你说你的，我说我的，谁有道理听谁的。”在小武“非正式”的宣布下，孩子们的讨论开始了。……