朱丽霞

有老师把9月戏称为“悲伤的9月”，“悲伤”的不只有新入园的幼儿，还有部分家长，以及每天陪伴着这些幼儿的老师。虽然入园焦虑是一种正常现象，但过度的焦虑却不利于幼儿的身心发展。因此，帮助新入园幼儿有效缓解焦虑，尽快适应幼儿园生活是我园小班9月份的工作重心。在实践过程中，以换位思考、设身处地、感同身受为内核的共情陪伴理念，为我们探索如何有效缓解幼儿入园焦虑提供了新的思路和方法。

换位思考

增加幼儿对幼儿园生活的掌控感

研究表明，影响小班幼儿入园焦虑程度的因素有很多，比如，幼儿的气质类型、家长的养育方式、幼儿的自理能力、幼儿自身的安全感等等，其中尤为重要的一个因素是环境的变化。幼儿从熟悉的家庭环境到了陌生的幼儿园，老师不熟悉、作息不熟悉、身边的小朋友不熟悉。换位思考，当我们成人到了一个陌生的环境，我们内心尚有忐忑，何况是孩子。因此，帮助幼儿，以他们理解的方式尽快熟悉老师，熟悉身边的小伙伴，熟悉一日流程，增加对一日生活的掌控感，能够帮助幼儿更快适应幼儿园。

共情陪伴主题活动小儿歌里，有一句是这样唱的：“当我们做新的事，可以提前熟悉做准备。”因此，在幼儿正式入园之前，我们便开始帮助他们提前熟悉，做好准备。首先我们结合每位老师的特长制作了师幼互动短视频，在开学前一个月便发送给家长，请家长每天带着孩子一起看，陪着孩子一起互动。……