邵利君

美国通用汽车公司的管理顾问查尔斯·吉德林提出：把难题清清楚楚地写出来，便已经解决了一半;只有先认清问题，才能很好地解决问题。这种观点在管理学上被称为吉德林法则。案例中所描述的幼儿“就餐过程拖沓，耗时长”的问题在我园也曾困扰过很多一线教师，近两年来我们尝试运用吉德林法则来解决这个问题，取得了一定的成效。

首先，我们通过问卷调查、定点观察和家访等途径广泛收集存在“就餐过程拖沓，耗时长”问题的幼儿进餐时的典型表现、教师及家长的处理方式等信息，然后对收集到的信息进行汇总、梳理、分析，得到如下表格。

通過表格，我们由表及里地找出问题的根源，为我们下一步制定有效措施指明了方向。

“一会一课”获家长支持

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”从上表中不难看出，家长不正确的观念及做法是导致“幼儿就餐过程拖沓、耗时长”的一个很重要的原因。因此，我园通过一会一课对家长进行引领，帮助家长树立科学育儿观念。

1.定期家长会——帮助家长更新观念

家长会是家园沟通的有效途径。家长会上，我们不仅多次邀请妇幼保健医院儿保科的专家到园为家长进行“幼儿膳食营养与健康”知识讲座，让家长认识到就餐时间过长的危害以及科学饮食的正确做法，家园在教育上“统一战线”;还会用视频和照片等方式记录幼儿自主取餐、轮流报餐的精彩瞬间，让家长直观地看到孩子们的成长，从而更愿意支持我们的工作，形成良性循环。……