侯翠红 胡国勤 徐丽 任保增 刘国际

[摘 要] 以郑州大学化工类专业为例，通过修订人才培养方案，知识结构和课程体系的构建体现“大工程”视角;以学生为中心，重塑多元化育人新体系;培养国际视野和跨文化交流能力;开展课程思政，培育全面发展的卓越工程人才;创建新工科人才培养模式，创新“互联网+”工程教育方法，推动新工科课程教学革命，建设虚拟仿真实训平台及在线开放课程。针对工科特点开展案例教学、翻转课堂、线上线下混合式教学等，提升学生的专业兴趣和学习效果，为化工类新工科的研究与实践提供案例。

[关键词] 一流大学建设;新工科;人才培养模式;教学方法改革;研究与实践

[基金项目] 2017年度河南省高等教育教学改革研究与实践重大项目子课题“面向一流大学建设的新工科教育产学协同育人模式研究与实践”（2017SJGLX003-2）;2018年度教育部新工科研究与实践项目“化工类新工科建设产学研协同育人模式研究与实践”（73）;2019年度河南省高校科技创新团队“低品质资源加工及材料化”（19IRTSTHN028）

[作者简介] 侯翠红（1970—），女，河南平顶山人，博士，郑州大学化工学院副院长，教授，主要从事高等教育与化工热力学研究;胡国勤（1967—），男，河南郑州人，博士，郑州大学化工学院教授，主要从事医药化工新技术新产品研究;徐 丽（1980—），女，河南鹿邑人，博士，郑州大學化工学院教授，主要从事反应工程与新型催化材料研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）50-0045-04          [收稿日期] 2021-08-30

新工科（Emerging Engineering Education）是我国工程教育改革的方向，以立德树人为引领，培养未来多元化、创新型卓越工程人才，主要途径为继承与创新、交叉与融合、协调与共享[1]，是对新一轮科技革命和产业变革的主动响应。……