王佳丽 邓建军

(1.内蒙古鸿德文理学院，内蒙古 呼和浩特 010017；2.北京师范大学，北京100875)

大学生心理健康越来越受到社会和学界的关注。其中，社会适应更是直接影响并可衡量大学生心理健康的重要因素，与大学生学业(1)陆芳、陈国鹏：《青少年自主—联结的发展及其与社会适应的关系研究》，《心理科学》2012年第2期，第328-333页。(2)孟慧、杨铮、徐琳等：《大学生社会自我效能感与学业成绩的关系：适应的中介作用》，《中国临床心理学杂志》2012年第4期，第552-555页。、健全人格(3)张大均：《大学生社会适应的心理学研究刍议》，《西南大学学报(社会科学版)》2014年第6期，第79-85页。关系紧密。社会适应反映了个体心理、行为与社会环境的一致性，主要内涵包括良好的人际关系及其符合社会价值标准的行为(4)王家强：《青少年社会适应及其相关因素研究》，华南师范大学2007年硕士学位论文，第3-5页。。前人对社会适应的相关研究更多从生理成熟出发，重视对个体内部因素如心理发生、发展特点的探讨，较少考察个体外部因素，比如生活事件、社会支持对个体社会适应的影响。本文就大学生生活事件、社会支持和社会适应三者的关系进行探讨，以期为大学生更好地适应社会提供参考。

一、概念界定及文献回顾

生活事件是指人们在日常生活中所经历的各种可能引起紧张感的负面应激事件，是一种客观存在，具有偶然性、情境性和不可控性(5)Park D，Yu A，Metz S E，et al.，Beliefs about Stress Attenuate the Relation among Adverse Life Events,Perceived Distress,and Self-control,Child Development,2018,No.89,pp.1-12.。应激理论认为，生活事件作为一种压力应激源，能显著影响个体的身体健……