侯晓丽

【摘要】任课教师是课程思政建设的最终实施主体，对课程思政的落实效果具有举足轻重的影响。本文从任课教师视角讨论课程思政建设问题，提出以社会主义核心价值观作为基本理念来引领教师开展课程思政建设，并从课程内容、教师学生的行为规范以及具体落实三个层面论述了教师开展课程思政建设的路径，同时对开展课程思政建设的教师在自身素质和德育意识方面提出了更高的要求。

【关键词】课程思政;社会主义核心价值观;路径

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”随着会议精神的落实，各高校陆续开展了课程思政的探索和实践，学者们也对课程思政进行了相关的理论归纳与实践经验总结。

基于中国知网文献库，以“课程思政”为篇名作为检索詞，以核心期刊和CSSCI检索期刊为检索对象，对所检索的文献进行研读发现，目前关于课程思政文献的研究内容主要包括四个方面，即课程思政的理论基础、课程思政的建设路径、课程思政的经验总结以及课程思政的课程实践。

课程思政建设最终要通过任课教师来实施。但在课程思政的相关文献中，却很少有对任课教师方面的相关研究和实践。

一、以社会主义核心价值观作为教师开展课程思政建设的理念引领