包卫兵

(江苏省海门市三和初级中学 226113)

数学学科教学是一个教师教知识方法和学生强化训练的过程，习题训练环节中初中学生由于对数学定义原理和解题规律不熟悉难免会出现错误，真正把错误习题作为改进教学的重要组成部分可以帮助学生发现自己的不足，从而不断优化课堂教学，提升初中学生的数学解题能力，可见有效地把数学错题转化为错题资源有利于学生解题技巧的掌握，提升课堂的教学效率.

一、初中数学解题中常见的错题类型

初中数学在课堂教学和课后训练过程中学生产生错题的原因是多方面的，作为教师必须高屋建瓴重视错题资源的利用，分析错题的成因举一反三进行强化训练，帮助初中学生掌握正确的数学解题方法，实现解题习惯和思维能力的培养目标.通过仔细分析初中阶段学生的数学解题犯错主要包括以下几方面的原因：第一，数学基础知识不牢靠，万丈高楼平地起，初中学生在课堂教学中注意力不集中，没有深刻把握数学知识的内涵外延，缺乏正确解题策略的合理使用；第二，解题过程中审题不到位，由于粗心和内心的不重视自然而然进行解题，忽略了数学题目的限制条件得到了错误答案；第三，计算能力不足解题思路局限，简单问题复杂化影响了初中学生的解题正确率和速度，往往容易造成数学解题的错误发生.

二、初中数学解题中错题资源利用的价值

有效利……