熊少平

(江西省九江市第三中学 332000)

随着新课程改革的不断推进，小组合作学习已经成为了当前初中数学教学中的一种常见教学模式，对于提高学生积极性、提升教学质量来说有着积极的作用.小组合作并不只是要让课堂看起来热闹，而是要帮助学生形成团队意识和合作能力，让他们在完成当前学习任务的同时为今后的成长打下基础.如何在初中数学教学中更好的发挥小组学习的作用，是我们每一个教师在日常教学工作中都需要认真思考的问题.

一、小组合作的基本模式

初中数学教学中的小组合作学习通常来说可以分为五个环节：确定目标、自主学习、合作探究、交流展示、达标检测.

1.确定目标指根据课堂学习的主要内容和学习要求明确学习的目标.该目标对教学有着重要的导向作用，必须要符合学生的实际情况，不能过难，也不能过简单，必须具有可操作性.

2.自主学习阶段要求学生根据教师提供的导学案提前对所学内容进行预习，并通过独立思考提出疑问.

3.合作探究是通过小组合作交流的方式解决小组成员在预习中出现的问题，其目的是培养学生的探究意识，提高学生的学习兴趣.

4.交流展示是对探究成果的展示，包括了交流评价、展示汇报和归纳总结等几个方面.

5.达标检测是对学生学习成果的考核，形式多种多样，包括练习、检测、巩固和反馈等等.达标检测既可以帮助学生巩固知识理解和记忆，又可……