马建民，李晓东，刘振东，赵玉明，马少华，马可欣

（中国石油大学（华东） 石油工业训练中心，山东 青岛 266580）

国家对工程实践教育越来越重视，工程训练中心的建设取得快速发展，一大批省级、国家级工程训练中心相继建设完成，对我国工程技术人才的培养起到了重要作用。教育部《关于开展新工科研究与实践的通知（教高司函〔2017〕6 号）》文件要求加强新工科研究和实践，深化工程教育改革，推动新工科的建设与发展，使得保持工程训练中心的可持续发展问题成为大家面对的重要课题。

通过对全国30 多家综合类的国家级实验教学示范中心和部分省级教学示范中心的调研，工程训练中心加强学研产相结合，是今后提高教学质量、实现自身可持续发展的一个重要方向[1-3]。学研产相结合，符合当前高等教育改革与新工科建设的要求，为高校师生提供了理论与实践相结合的有效途径，是非常重要的一种工程训练中心发展模式[4-7]。中国石油大学（华东）石油工业训练中心，通过学研产相结合，使学生得到全面的锻炼和提高，做到学以致用，同时实现工程训练中心的快速可持续发展。

1 学研产相结合的内涵

新工科范式下工程训练中心的“学研产”，与通常我们接触的“产学研”有所区别，并不单指学（高校）、研（科研机构）、产（企业）三者间的合作，而是强调工程训练中心要适当具备学、研、产三方面功能。其基本特征是学、研、产相结合，核心是实践教学，主体是学生，目的是提高学生对社会与生产的适应能力，有效提高工程训练教学水平，实现中心可持续发展。……