龙 燕，谢志雄

（武汉大学 生命科学学院，湖北 武汉 430072）

1 科学研究训练的必要性

1.1 内涵

大学生科研训练计划（student research train program,SRTP）是专门面对在校学生所举办的科研锻炼项目，最早为1969 年美国麻省理工编制的计划。而国内则是清华大学比较领先，它于1996 年开始实施SRTP 计划，随后其他高校相继学习实行SRTP 计划[1-3]。针对临床医学专业，哈尔滨医科大学针对其七年制专业实施了此项计划；浙江大学也公示了本校在医学方面实施此计划所取得的重大成果[4]。相关研究证实，接受了SRTP 计划的学生，能够更好地完成具有创新价值的工作，且实验取得成功的比例明显增长[5-8]。所以，SRTP 计划是目前部分高校认可的教育实践形式，也是高校为了顺应时代的发展，努力培养创新人才而开展的一项颇具创新价值的试验。

武汉大学生物学实验教学中心（以下简称“教学中心”）是我国第一批次国家级实验示范教学中心之一。中心始终坚持以学生为本，以培育学生自学能力、提升其实践创新能力为目的，突出实践育人的理念，进一步推动教学变革，全面彰显实验教学对于学生自主性和创新性培养的重大价值。

1.2 科学研究训练需要完善的教学体系支撑

科学研究训练的目的是培育具备创新能力、可以进行创业的人才。对于学生而言，创新精神是他们完成科研的基本素养。本科生科学研究训练应是一个具有延续性、渐进性的系统过程，为培养创新型科学人才。武汉大学生命科学学院依托教学中心，根据学科特色构建了实验技能系统训练与培养科学研究能力、创新能力相结合的“基础型实验教学—综合型实验教学—研究创新型实验教学”三层次相互衔接、循序渐进的本科实验教学体系。……