马正清

(甘肃省武威市民勤县第四中学 733399)

在高中教育体系中，化学是一门理论与实验相结合的学科，但是教师由于种种原因，对于化学实验教学缺乏全面的认知和足够的重视，导致当前高中化学实验现状并不是十分乐观，学生很多时候学习的理论知识并不能应用于实验中，影响了学生整体学习效果的提升.教师要针对当前高中化学实验教学现状出发，不断创新教学形式，打造全新的实验教学模式，推动学生化学综实验能力与综合素养的提升.

一、高中化学实验教学现状

首先，高中化学教学中教师由于多年来受到应试教育的影响，在短时间内很难有效改变传统的教学思想，重理论轻实验的教学弊端是最常见的现状之一.从当前的高中化学教学来看，很多教师都很注重学生理论知识教学的水平，重视学生的卷面成绩，从而忽视了学生化学实验的教学，导致学生的教学变成了“纸上谈兵”，对于化学知识的掌握都只局限于教材内容中，这对于学生综合能力的提升起到了一定的阻碍性.

其次，高中化学教学中实验教学的课时较少，比例分配不够合理.很多时候涉及到一些化学实验的教学课程，教师都只是让学生从文字或视频中来了解化学实验的步骤和工具，学生并没有真正参与化学实验的机会，这种教学模式导致学生在实际应用时往往会忘记这些理论知识，不能将理论知识与实验教学完美的融合，一定程……