蔡晓霞

(江苏省通州高级中学 226300)

高中化学这门学科主要是立足于实验的基础上来开展的一门自然学科，所以分解高中化学实验的教学标准有着重要的现实价值.就高中化学实验教学来看，主要是为了提升学生的实践与操作能力，让学生在具体的实验期间能够进一步地了解化学实验的现象以及方程式产生的前后因果，以便在具体的应用中能够更好地理解，从而提升化学实验学习的基础.

一、高中化学实验教学现状分析

目前，高中化学实验教学中最为普遍的一项问题便是实验开展不及时.在应试教育的影响下，诸多化学教师主要是以提升学生的化学成绩为目标，以便帮助学生迎接高考，这导致化学教师并不具备创新型的教学理念.

即便在新课程改革的要求下，对高中化学教师有了更为全新的教学标准，然而部分教师在开展具体的实验教学中，仍然是遵循传统的教学模式展开，长期应用这种教育模式，教育理念得不到转变和更新，导致高中生在参与实验学习中很难提升探究思维，从而达不到实验教学的现实价值.由于实验教学与理论教学是有机结合的，然而根据当下高中化学实验教学现状来看，二者不具备较强的衔接性，所以导致很多学生在参与化学实验的过程中，只是将认知停留在实验的表面上，不能对化学实验深入地了解，这也严重影响到了核心素养下教育理念的实施.

二、核心素养在高中……

登录APP查看全文