王满贵

(甘肃省靖远县第一中学 730699)

不同学科有着不同的核心素养，其中高中化学学科核心素养主要包括以下几个方面：宏观辨识和微观探析、变化观念和平衡思想、证据推理和模型认知、实验探究和创新意识、科学精神和社会责任.高中化学教师在日常教学中应以核心素养为导向制定教学规划，全面培养学生的知识、技能与修养，使其获得全面发展，助力他们成为符合新时代需求的人才.

一、依托信息技术手段，培养宏观辨识和微观探析素养

高中化学知识同其它学科相比，有着一定的抽象性特征，很多知识内容仅仅依靠口头讲解学生很难理解清楚，影响他们的学习积极性，还关系到核心素养的培养.近年来，随着信息技术的广泛运用，这为核心素养下的高中化学教学带来更多的便利，教师可以信息技术为依托转变教学形式，吸引学生积极参与到学习中，培养他们的宏观辨识和微观探析素养.

比如，在实施“高分子化合物与材料”教学时，教师先在多媒体课件中展示一些高分子化合物制成的产品，如：淀粉、纤维素、蛋白质；电木、聚乙烯、聚氯乙烯、人工合成橡胶等，指出高分子化合物一般使其指相对分子质量高达几千到几百万的化合物，大部分高分子化合物是许多相对分子质量不同、同系物的混合物，由千百个原子以共价键相互连接而成，虽然相对分子质量很大，但都以简单的结构单元和重复的方式连接.同步利用信……