程刘刚

(安徽省淮北市第一中学 235099)

最近发展区理念是高中数学教师深度挖掘学生潜力的重要路径，教师可以在数学课堂上结合学生们的实际情况适当地为学生们的学习增加难度，从而激发学生们的潜能，使其跨越自己所固有的思维方式，拓展其解题思路，这便是最近发展区理念在高中数学教育中应用的重要意义.

一、最近发展区

所谓最近发展区，主要是指由前苏联心理学家维果斯基提出的“最近发展区理论”中所提出的概念.维果斯基认为学生们在学习的过程中有两种发展水平，其一是现有的基础水平，特指学生们独立解决问题的能力.其二则是学生们可能会达到的发展水平，特指教育者通过特殊的教育手段来帮助学生们挖掘潜力.其中基础水平与发展水平之间的差异性便是“最近发展区”.教育者在开展教育工作时，需基于最近发展区理念科学合理地为学生们提供一些难度较大的课程内容，通过这种方式来有效地激发学生们对知识的探究欲望，深度挖掘其内在的潜能，从而切实有效地提高学生们的发展水平，强化教学效果.

二、具体教学策略

在高中数学课程中，教师可结合教材内容合理地将最近发展区理念融入实践教学中，从而达到良好的教学成效，具体教学策略如下.

1.数列

客观来说，同一班级内不同学生的基础发展水平之间存在较大的差异性，即便对于基础水平相近的学生，教师通过增加课……