焦 姣

(陕西青年职业学院 陕西西安 710068)

一、案例简介

毛某某，男，银川永宁人，2019级广告设计与制作专业学生。该生入校以来，遵守校纪校规，从不迟到早退，也无挂科现象，舍友、同学及老师对该生评价良好。据其表现，我认为该生是一名遵守纪律、成绩合格、各方面表现良好的学生，所以并未给予特别关注。到大一第二学期，因疫情影响，采用线上学习的方式上课，该生开始出现偶尔旷课的情况，与其谈心谈话之后，根据该生所述，将主要原因归结为自律性差，不适应线上学习的模式所致。但到大二第一学期转为线下学习后，该生旷课情况并未好转，反而频率增加。通过多次与该生谈心谈话，与家长沟通交流，向舍友了解情况，最终该生才吐露心声。该生表示，自己当时高考失利，本想复读报考自己喜欢的建筑类专业，但觉得复读太辛苦，父母也不支持，就随意报考了我校广告专业。大一刚来校时，觉得既来之则安之，每天按时上课，认真完成作业，但是随着时间的推移，发觉自己对广告专业越来越没有兴趣，厌学情绪也愈来愈强烈，并且逐渐开始有了退学的想法。

二、案例分析处理

(一)案例分析

目前，在高职院校，乃至任何大学，学生厌学的情况普遍存在，所学专业与理想专业相悖是产生厌学的主要原因之一。多数学生经过调整会慢慢接受并且逐渐进入学习状态，但依然有少数学生，以不喜欢所学专业为由，整日或沉溺于游戏世界，或沉睡于梦乡之中，带着一部手机、一副耳机，游离于教室和宿舍之间，逃避现实，荒废学业，最终以留级或退学的结局遗憾地结束大学生活。……