聂 玺 王 星

(陕西青年职业学院 陕西西安 710068)

改革开放40余年，在全球贸易较快增长的良好外部环境下，中国经济发展持续稳定向好，人工智能、大数据、区块链、物联网等技术向各行各业渗透。会计作为现代服务业中的重点行业，与经济社会的发展息息相关。智能财税的出现使得会计领域发生了根本性的变革，对传统的会计行业产生了较大的冲击。如何使大数据与会计专业的发展跟上经济社会发展的步伐，使高职院校培养的学生贴合企业岗位的需求，为高职院校培养会计技术技能型人才指明了新的方向。为了推动职业教育的发展，完善现代职业教育体系，提高职业院校人才培养质量，2019年1月，国务院颁布了《国家职业教育改革实施方案》，其中，创造性地提出了“1+X”证书制度，此制度开辟了我国职业教育人才培养的新纪元。随后，为了使“1+X”证书制度在职业教育领域生根落地，教育部等先后发布了《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，确定了“首批试点院校名”单，启动了“第二批1+X证书制度试点工作”，推动职业教育创新发展。

一、“1+X”证书内涵及现状

(一)“1+X”职业技能证书的内涵与发展

“1+X”中的“1”是指学历证书，“X”是指若干职业技能等级证书，“1”着重于教育的基础性，“X”侧重于教育的社会性。政策的本质是鼓励学生在获得学历证书的同时，努力增强就业本领、扩宽就业渠道，积极取得各类职业技能等级证书。

实际上，职业技能等级证书并非新生事物。……