李 磊

(西安航空职业技术学院，陕西 西安 710089)

2019年4月，教育部、财政部印发《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(简称“双高”)，“双高”计划提出集中力量重点建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级。高水平师资队伍是体现学校办学水平的关键要素，也是学校改革发展的重要引擎，“双高”计划明确了“一加强、四打造、五提升”的改革发展任务，其中，以“四有”标准打造数量充足、专兼结合、结构合理的高水平双师队伍作为重要内容写入其中。

近年来，西安航空职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大及全国教育大会精神，坚持“人才强校”战略，按照“深化改革、创新机制、引培并重、整体提升”的工作思路，坚持“加大人才引进、加强人才培养、用好现有人才、稳定关键人才、造就高端人才”的基本原则，依托“中国航空城”从业人员集聚的人力资源优势，不断深化人事制度综合改革，破解人才发展制约瓶颈，激发人才成长内生动力，建成了一支数量充足、结构合理、素质优良、师德高尚、国际化水平稳步提高的师资队伍，为学校“双高”建设提供了智力支持和人才保障。

一、师德为先，强化考核，筑牢立德树人根基

学校党委高度重视师资工作。出台了《进一步加强和改进师德师风建设的实施意见》《师德建设暂行办法》，成立了党委教师工作部，建立了党委统一领导，教师工作部统筹协调，相关部门合力推进，二、级党组织发挥主体作用的教师思想政治教育工作机制。

一是加强师德师风教育。通过组织教职工赴西北大学侯伯宇纪念馆、交大西迁馆、延安革命教育基地、井冈山革命教育基地等省内外教育基地进行实地参观学习和开展师德师风专题网络教育培训等形式，建立多渠道、多层次的教师职前、职后一体化的师德教育培训机制。二、是建立师德师风监督考核体系。出台了《师德考核暂行规定》《师德师风负面清单及师德失范行为处理办法》等文件，把师德师风建设与其他工作有机结合，深度落实。每年度开展师德考核工作，将师德考核结果与教师职称评审、职务晋升、评优评先、绩效考核紧密挂钩，实行“一票否决”。三是将师德师风建设与弘扬“西航精神”相结合。学校成立于1958年，曾隶属于空军40年。始终不忘立德树人初心，牢记航空报国使命，孕育了“艰苦创业,团结奉献,育才树人,航空报国,追求卓越”的“西航精神”“尚德躬行，笃学擅用”的校训“明德敬业，严谨求是”的校风和“崇德仁爱、守正致远”的教风，并以“西航精神”和校训、校风、教风激励、引导广大教师爱校、荣校、强校、兴校，静心从教、潜心育人，争做“四有”好老师，为学校发展前行汇聚源源动力。

二、立体多元，精准培养，实施教师成长工程

学校不断加大教师培养工作力度，实施教师成长工程，针对教师成长不同时期发展需要，形成了“校本培训、企业锻炼、国内访学、海外研修”立体多元的教师培养培训体系。

一是强化青年教师培养。通过“结对子、搭台子、指路子、压担子”帮助青年教师快速成长。结对子是发挥“传、帮、带”作用，开展青年教师“导师制”培养工作。出台了《青年教师培养管理办法》，选聘具有丰富教学经验的副高级职称以上教师担任新入职青年教师的导师，根据专业发展需求和青年教师自身发展需要，从知识素质、教学能力和实践能力等方面入手，对青年教师职业发展进行指导，建立有针对性的培训方案。帮助青年教师学习教学规范、掌握教学方法、进行教学改革和实践。搭台子是搭建各类教师成长平台。学校按照“人人可成才，赛马不相马”的思路，通过组织教师教学能力大赛、说课说专业、辅导员大赛、教师论坛、创新创业大赛、课程思政大赛等多项校内比赛，为广大教师搭建充分展示各自才华的平台，鼓励优秀青年教师脱颖而出、快速成长。并以比赛为抓手，帮助青年教师学习先进教育理念、进行教学方法改革，形成比教研、比教改、比教学效果的良好教风。指路子是帮助青年教师制定个人职业规划，让青年教师工作有目标，有动力，要求青年教师根据自己的专业特长、兴趣爱好并结合院系专业课程的发展方向，选择1-2门主攻专业课程和1-2门辅助课程，帮助青年教师明确个人教学、培训与学习方向。压担子就是加强青年教师培养期考核管理，要求青年教师每学期听示范课不少于5次，参加企业实践锻炼不少于2个月。在培养期至少参加1次学院组织的公开课或教育教学能力比赛，至少独立完成一篇论文的撰写工作，并公开发表。通过明确要求，压实担子帮助青年教师尽快“过四关”，即育人关、教学关、教研关、科研关。

二、是完善教师培训体系。探索形成了“校本培训、企业锻炼、国内访学、海外研修”的立体多元教师培养培训体系，近年来，每年投入经费600万元用于教师培训。每年建立20万元的校内讲座基金，定期举办名师大讲堂活动，邀请职业教育专家学者和技能大师来校讲学。还组建有校内讲师团为全校教师开展教学规范、教学基本技能、教学信息化等方面的培训。2020年上半年疫情期间，为了有效应对疫情对教学工作的影响，帮助教师提升线上教学能力，积极发挥高水平学校的示范、引领、辐射、带动作用，利用校内讲师团，举办线上教学能力提升公益讲座29场，推荐教师在各类第三方平台开展线上讲座15场，吸引校内外高职院校教师近10万余人在线观看。企业锻炼是提高专业教师实践能力，加强“双师型”教师队伍建设，深化校企合作、产教融合的重要途径。专门出台了教师企业实践锻炼实施管理办法，对企业实践锻炼教师的选派、待遇、管理与考核等方面做出了具体规定，特别是对教师企业实践的任务进行了明确要求，确保企业实践工作的成效。通过持续开展教师企业实践，学校“双师型”教师比例达85%以上，教师实践教学水平不断提升，学校在技术开发、专利申请、横向课题、项目合作、社会培训和服务等方面收效显著。大力支持专业带头人、骨干教师到国内培训进修、外出考察、参加学术会议，及时跟踪了解学术前沿动态和教育发展趋势，提高教学科研水平。与浙江大学、同济大学、西安交通大学等高校联合开展专题培训班，分批次成建制组织青年教师、骨干教师、管理干部赴国内顶尖高校参加学习培训。实施学历提升计划，出台《在职攻读博士学位暂行规定》报销学费、鼓励教师提升学历。加强优秀教师挂职交流锻炼。开展挂职交流是帮助青年教师快速成长成才的重要途径，近年来，先后选派17位优秀教师到外交部、教育部、团中央、省委教育工委、省教育厅等政府部门进行挂职锻炼。还探索实施了校内挂职锻炼制度，近年来共选拔31名青年教师在校内不同岗位间进行挂职交流，通过校内外挂职锻炼帮助教师在多岗位历练中积累经验，增长才干、锤炼品质。

三是提升师资队伍国际化水平。不断拓展国际合作渠道，积极与国(境)外高水平大学、科研机构开展项目合作，大力选派优秀教师和管理人员赴国(境)外研修访学，累计共组织各类人员赴国(境)外研修访学275人次，教师中28人有国外留学经历，教师队伍的国际化水平得到提升。为提高教师国际汉语教学能力，还举办了“国际汉语教师研修班”，对40名教师进行了专项培训，为学校对外合作、“双语”教学做好人才储备。

三、高端引领，引育并重，加强人才队伍建设

召开了人才工作会议，出台了12项涉及师资队伍发展的重要文件，形成了以人才的引进、使用、培养、服务为一体的人才建设长效机制，师资队伍建设步入快车道。

一是建立灵活高效的引才聚才机制。围绕战略布局和专业特色，出台了《高层次人才引进办法》《人才激励管理办法》等制度，针对不同层次、不同领域的人才提供精准强力有效的政策支持，在突破高层次人才引育瓶颈，提高师资队伍整体水平等方面实现了突破性发展，形成了高层次人才的集聚效应。近三年来，引进高层次人才20名，硕士研究生86名。

二、是实施高技能人才柔性引进计划。依托阎良航空产业区位优势，深入实施“产教融合、校地融合、军民融合”的“三融战略”，大力选聘行业领军人才、知名企业家、企业高管、首席技师等高技能人才来校兼职，建立结构化的双师团队，促进技术技能积累和人才培养质量提高。聘请了(飞豹)总设计师、中国工程院院士陈一坚，试飞英雄黄炳新，全国劳动模范、全国道德模范薛莹等多所高校、科研院所、企事业单位200余名教授及工程技术人员担任客座教授和兼职教师。三是完善名师培育机制。学校出台了《青年英才遴选及管理办法》，每学期遴选5-8名事业心强、教学效果好、科研能力强，外语水平高的青年教师作为青年英才人选。对选拔出来的青年英才，在科研课题、项目申报等方面重点培育，并进行为期半年的脱产外语培训，争取国家公派出国留学机会。目前，已累计遴选38名青年英才，其中28人已完成外语脱产培训并达到国家留学基金委要求的外语水平。教师中9人取得国家留学基金委公派访学资格，7人已完成公派出国访学，1人被外交部选送驻外使馆工作。

通过持续引进和大力培育，学校造就了一批高层次人才和青年才俊，现有二、级教授2人，国家级职业教育教师教学创新团队1个，国家“万人计划”教学名师1人，全国优秀教师3人,全国职业教育先进个人2人，黄炎培职业教育杰出校长、杰出教师各1人，陕西省高校青年创新团队2个，陕西省首批“特支计划”领军人才1人，陕西省“青年杰出人才支持计划”5人，省级优秀教师3人，省级教学名师12人。

四、顶层规划，创新驱动，深化人事制度改革

强化顶层设计、坚持创新驱动，深化人事制度改革，相继成立了党委人才工作办公室、教师工作部和教师发展中心，协同推进学校师资队伍建设工作。

一是改革岗位聘用制度。为充分激发各级各类人员的积极性，打通各类人员上升渠道，先后出台了《岗位设置及聘用管理办法》《工勤技能岗位岗位聘用及相关待遇的暂行办法》《辅导员职级晋升暂行办法》，深化岗位分类管理，稳步推进评聘分离，建立了以工作业绩、工作能力为导向的岗位聘用制度，形成了以职称评审和岗位聘任双轮驱动的人才评价新模式，激发了各类人员干事创业的积极性。二、是改革绩效工资分配办法。充分发挥绩效工资的杠杆作用，建立完善“多劳多得”“优绩优酬”的绩效分配机制。实行统一分配与部门二、级分配相结合的绩效工资分配制度，通过实施目标管理与考核，科学评价各单位工作业绩和管理效能，并将考核结果作为部门奖励绩效分配依据，进行二、次分配。出台了《专项工作奖励实施规定》，设立专项工作奖励基金和校长奖励基金，对在学校重点项目、重大建设任务中作出贡献的教职工进行专项奖励。三是实施质量工程。每年投入600万元，支持教育教学改革，对教书育人、各种大赛、论文、专利、教研科研成绩突出的教师给与奖励。四是实施暖心工程。始终坚持办学以教师为本，突出教师主体地位，严格执行校务公开制度，切实落实教师的知情权、参与权、监督权。努力为职工办实事、办好事、解难事，充分利用元旦、春节、教师节等重大节日开展送温暖活动。积极改善教职工工作学习环境，为一线教师每人配备了笔记本电脑。丰富教职工文化生活，组织全体教职工大合影拍摄、教职工大合唱等活动，让一线教师感受到学校温暖，感受个人价值的实现，真正让广大教师成为学校发展与壮大的组织保证和源动力。

随着师资队伍建设的加强，教学、科研成果不断涌现，办学实力持续提升。获国家教学成果二、等奖1项；省科技进步一等奖1项，研发的项目产品创效5900多万元；主持教育部项目5项；陕西省自科基金项目、陕西省社科基金项目和国家重点实验室开放课题等7项；高校科学技术奖三等奖1项；在SCI(一区)发表高质量学术论文4篇。主持国家级教学资源库2个，国家精品资源共享课2门。教师参加全国职业院校教学能力比赛获一等奖1项、二、等奖1项、三等奖1项。2018年核心期刊论文发表总数全国高职排名第3，国内期刊论文发表总数全国高职排名第15，累计申报专利467项，其中，发明专利127项。学生参加美国数学建模、国际焊接大赛、智能制造大赛等国际赛项获奖13项，全国职业院校技能大赛获一等奖5项、二、等奖20项、三等奖37项，“互联网+”大学生创新创业大赛连续两年蝉联陕西高职赛道冠军并且获国赛银奖1项、铜奖2项。

发展大计、人才为本；兴校强校，唯才是举。高水平师资队伍建设，是推进高水平高职院校建设的关键着力点，是推进学校各项事业发展的第一要素。高水平师资队伍建设也是一项复杂的系统工程，需要在师德师风、人才引育、考核激励、教师发展等多方面统筹兼顾、科学谋划、全面发力。