扈芳婷，钟 凯

（北京化工大学 马克思主义学院，北京100029）

爱国是人类最朴素的情怀，爱国主义则是对情怀的升华。情怀表达了主体的认知、感情、意志等状态，情怀需要厚植，厚植强调了方式的重要。厚植有很多种方法，主要包括“知国之明、爱国之情、强国之志、报国之行。”［1］12在后疫情时代，面对百年未有之大变局，站在新的历史交汇期，大学生爱国主义情怀培育要办好学校思政课、充分利用课堂主渠道，要发挥先进典型的引领作用、讲好英雄故事，要丰富爱国主义教育的实践载体、整合实践资源，着眼于培养民族复兴大任的时代新人，以鲜活抗疫实践为题材，以实现中国梦为风向标，讲好爱国故事，培育爱国情怀，砥砺强国志向，激发报国行动，使爱国主义情怀成为大学生的坚定信念、精神力量、自觉行动。

一、后疫情时代，大学生爱国主义情怀的时代内涵

爱国主义是一个历史范畴，在历史的积淀和人类绵延不断的文明长河中饱含了丰富的爱国主义内涵，它涉及到国民对祖国的深厚情感，包含着民族历史的文化，集爱国情、报国志、强国梦于一体。几千年的沧桑巨变，爱国主义情怀在不同的历史时期有不同的具体内涵，后疫情时代的爱国主义情怀表现为“爱党、爱国、爱社会主义相统一”，［2］2同时折射出“复兴”的新时代主题。

（一）把握爱国主义情怀的本质内涵

新冠肺炎疫情爆发以后，生命至上的为民情怀是中国共产党坚定不渝的承诺。在这场战疫中，中国共产党的坚强领导力、中华民族的凝聚力、中国特色社会主义制度优越性得以充分展现，中国人民尽显众志成城顽强拼搏的英雄气概，当代的大学生见证了新冠肺炎疫情防控中爱国主义情怀的磅礴力量。……