樊 蓉

(江苏省南通市第一初级中学 226001)

实验是初中化学知识体系的重要组成部分，是培养学生核心素养中不可或缺的知识载体，尤其是在提升学生动手操作能力，探究能力与创新能力等学科关键能力方法的作用非常突出.然而，如果只采取单一化的“模仿式”或“照本宣科式”教学方式，学生常常表现出兴趣不高，实验教学效果也大打折扣.而如果可以渗透激“趣”理念，开展趣味化学实验，那么可以极大提升化学实验教学质量与效率.

一、巧用趣味化学实验，有效导入化学新知

课前知识导入环节是一个非常关键但是却容易被教师忽视的教学环节，其是奠定整堂化学课教学基调的一个重要条件.如果在导入化学新知的时候使初中生产生眼前一亮的感觉，使他们对待学习的化学新知产生强烈的求知欲，这样就可以为整堂化学课的教学奠定良好的基调，避免学生在化学课上出现心不在焉以及其他注意力不集中的学习行为.趣味化学实验本质是以趣味实验为载体的一种化学知识学习活动，具有很强的奇妙性、趣味性与生动性，非常容易吸引初中生的注意力.基此，在课堂导入化学新知过程中，可以结合化学课程教学的内容，从激发学生学习兴趣出发，灵活地设计一些相关的趣味化学实验，引导他们积极思考，这样更有利于提升他们学习化学知识的效果.

例如，在化学课堂上学习“酸和碱”部分化学知识之前，为了使学生……